EMAI 5º ANO ATIVIDADE 14.5 e 14.6(SEQUÊNCIA 14) VOLUME 1 - RESOLVENDO SITUAÇÃO-PROBLEMA DE MULTIPLICAÇÃO ✍

 SEQUÊNCIA 14

HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA08) Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA09) Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 14.4 (SEQUÊNCIA 14) VOLUME 1 - RESOLVENDO SITUAÇÃO-PROBLEMA

 

ATIVIDADE 14.4 1. Leia e resolva cada uma das situações-problema apresentadas a seguir: A. Numa caixa, há maçãs que estão organizadas em 14 fileiras e 11 colunas. Qual o total de maçãs na caixa? B. Carlos comprou 15 pacotes de parafusos e buchas a R$ 16,00 cada um. Quanto ele gastou nessa compra? 2. Para cada multiplicação indicada abaixo, há quatro resultados apresentados, porém apenas um deles está correto. Descubra qual é e o circule: 13 X 11 | 133 | 134 | 143 | 144 13 X 14 | 180 | 182 | 192 | 270 14 X 12 | 260 | 188 | 186 | 168 14 X 14 | 196 | 198 | 200 | 280 15 X 15 | 200 | 205 | 225 | 300

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 14.3 (SEQUÊNCIA 14) VOLUME 1 - CAIXA DE BOMBONS

SEQUÊNCIA 14 HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA08) Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA09) Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
 

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 14.2 (SEQUÊNCIA 14) VOLUME 1 - ESTRATÉGIA DE MULTIPLICAÇÃO SEM TABUADA

 

SEQUÊNCIA 14 HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA08) Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA09) Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 14.1 (SEQUÊNCIA 14) VOLUME 1 - MULTIPLICAÇÃO POR 10, 100 E 1000 - TABUADA

SEQUÊNCIA 14 HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA08) Resolver e elaborar situações-problema de multiplicação e divisão envolvendo números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA09) Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
 

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 13.7 (SEQUÊNCIA 13) VOLUME 1 - MULTIPLICAÇÃO, FRAÇÕES, TABELA

SEQUÊNCIA 13 HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA19) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo medidas de diferentes grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade e área, reconhecendo e utilizando medidas como o metro quadrado e o centímetro quadrado, recorrendo a transformações adequadas entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
 

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 13.6 (SEQUÊNCIA 13) VOLUME 1 - QUEBRAR RECORDE NOS JOGOS OLÍMPICOS 🏃

 SEQUÊNCIA 13

HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA19) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo medidas de diferentes grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade e área, reconhecendo e utilizando medidas como o metro quadrado e o centímetro quadrado, recorrendo a transformações adequadas entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 13.5 (SEQUÊNCIA 13) VOLUME 1 - "OS VINGADORES", DA TEMPO DE ASSISTIR? 🍿🎥

ATIVIDADE 13.5 1. Com um colega, leia e resolva as situações-problema apresentadas a seguir: A. Enzo fez download do filme “Os vingadores”. Ele queria assistir ao filme antes de ir para o treino de futebol, que começa às 14 horas. Sabendo que agora são 12h30min e que o filme tem duração de 120 minutos, haverá tempo para assistir ao filme todo? Justifique. B. Karina está com tosse e o médico receitou que sua mãe lhe desse 4 doses de um xarope, de 6 em 6 horas. Ela tomou a primeira dose pela manhã às 6h10min. Para não se esquecer de tomar o remédio nos horários marcados, Karina fez um quadro. Ajude-a a completá-lo: Dose Horário 1a 6h10min 2a 3a 4a
 

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 13.4 (SEQUÊNCIA 13) VOLUME 1 - VER AS HORAS NO RELÓGIO DE PONTEIROS ⏰🕰

ATIVIDADE 13.4 1. Embora seja cada vez maior o uso de relógios digitais, relógios de ponteiros ainda são utilizados. Vamos ler horas em um desses relógios. Na estação de trem da cidade em que Luís mora, há um antigo relógio, mas que funciona muito bem. Escreva as horas que o relógio está indicando, sabendo que as imagens da primeira fileira foram feitas durante o dia e as da segunda fileira foram feitas durante a noite:
 

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 13.3 (SEQUÊNCIA 13) VOLUME 1 - VER AS HORAS NO RELÓGIO DIGITAL ⌚

 

ATIVIDADE 13.3 1. Você costuma ler as horas em relógio digital ou de ponteiros? 2. Como as horas são apresentadas no relógio digital? 3. O relógio digital de Pedro mostra as horas da seguinte maneira: 12:38:56 A. O que representa o número 12? B. O que representa o número 38? C. E o número 56? 4. Observe as sequências de horários registrados abaixo e as complete: 11:56 | 11:57 | 11:58 | 11:59 21:57 | 3:56 | 8:58 |

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 13.2 (SEQUÊNCIA 13) VOLUME 1 - MEDIR A TEMPERATURA CORPORAL 🌡🌡🔥❄

SEQUÊNCIA 13 HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA19) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo medidas de diferentes grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade e área, reconhecendo e utilizando medidas como o metro quadrado e o centímetro quadrado, recorrendo a transformações adequadas entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais
 

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 13.1 (SEQUÊNCIA 13) VOLUME 1 - PAULO E A PREVISÃO DO TEMPO 🌤🌧⛈☀

 SEQUÊNCIA 13

HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA19) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo medidas de diferentes grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade e área, reconhecendo e utilizando medidas como o metro quadrado e o centímetro quadrado, recorrendo a transformações adequadas entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

EMAI 5º ANO ATIVIDADE 12.5 (SEQUÊNCIA 12) VOLUME 1 - OS SÓLIDOS DE PLATÃO - POLIEDROS REGULARES 📦⛺

ATIVIDADES 12.5 1. Observe as figuras representadas a seguir (Anexo 6). Elas representam figuras geométricas muito especiais. São conhecidas como Sólidos de Platão. Cubo Dodecaedro Tetraedro Octaedro Icosaedro 2. Faça uma pesquisa e escreva um pequeno texto sobre elas.