1. Um professor de Educação Física precisa compor o grupo de estudantes para um campeonato de atletismo.
Em cada sala de aula, ele sabe quais estudantes possuem habilidades para as diversas categorias esportivas. Mas, no regulamento da competição, os atletas devem ser inscritos de acordo com algumas exigências – idade, altura e massa. Ele começou a organizar uma tabela para formar suas equipes. No 5.º ano A, montou as seguintes tabelas para as equipes de corrida:
Corrida 5o A – Masculino
Meninos Idade Altura em metros Massa em kg
Gabriel 11 anos 1,32 32,800
Bruno 10 anos 1,25 29,900
Leonardo 11 anos 1,30 35,000
Daniel 10 anos 1,25 42,000
Corrida 5o A – Feminino
Meninas Idade Altura em metros Massa em kg
Júlia 10 anos 1,32 30,000
Luísa 10 anos 1,42 42,800
Beatriz 10 anos 1,35 32,900
Milena 10 anos 1,31 28,550
2. Observe as duas tabelas e responda:
A. Quais estudantes pesam mais de 40 kg?
B. Quais pesam menos de 30 kg?
C. Qual a menina mais alta? Quanto ela mede?
D. Qual o menino mais baixo? Quanto ele mede?
E. A menina mais alta é a mais pesada?
F. O menino mais baixo é o mais leve?
domingo, 19 de setembro de 2021
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 10.4 (SEQUÊNCIA 10) VOLUME 1 - JOGO DE MATEMÁTICA BARALHO DECIMAL - ANEXO 4
ATIVIDADE 10.4
1. Com 3 colegas, confeccionem um baralho com as seguintes cartelas (Anexo 4).
A. Coloque as cartelas com os números virados para baixo e embaralhe-as. Cada um deve sortear 7 cartas.
B. Na primeira rodada, cada jogador coloca uma de suas cartas na mesa, com o número virado para cima. Quem apresentar o maior número, ganha as três cartas colocadas na mesa.
C. O jogo prossegue da mesma forma por mais 6 rodadas, ou seja, até serem viradas todas as cartelas.
D. Ao final, usando uma calculadora, cada um adiciona os pontos das cartas que conseguiu ganhar.
Quem fizer mais pontos é o vencedor!
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 10.3 (SEQUÊNCIA 10) VOLUME 1 - NÚMEROS DECIMAIS - É O MAIOR OU O MENOR? 🤔➗
SEQUÊNCIA 10 HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica. (EF05MA07) Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA09) Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas. (EF05MA12) Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 10.2 (SEQUÊNCIA 10) VOLUME 1 - DIVISÃO COM NÚMEROS DECIMAIS - CALCULADORA 📚
SEQUÊNCIA 10HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica. (EF05MA07) Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA09) Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas. (EF05MA12) Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 10.1 (SEQUÊNCIA 10) VOLUME 1 - DIVISÃO, MULTIPLICAÇÃO, TABUADA, SUBTRAÇÃO 📚
SEQUÊNCIA 10 HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica. (EF05MA07) Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA09) Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas. (EF05MA12) Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 9.6 (SEQUÊNCIA 9) VOLUME 1 - FRAÇÕES - QUARTA PARTE PINTADA DA FIGURA.
SEQUÊNCIA 9
HABILIDADES DA SEQUÊNCIA
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais positivos na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica.
(EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 9.5 (SEQUÊNCIA 9) VOLUME 1 - FRAÇÕES - MARCELA PRECISA PINTAR AS FIGURAS
SEQUÊNCIA 9 HABILIDADES DA SEQUÊNCIA (EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais positivos na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica. (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 9.4 (SEQUÊNCIA 9) VOLUME 1 - RELACIONAR FRAÇÕES, ESCRITA POR EXTENSO
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 9.3 (SEQUÊNCIA 9) VOLUME 1 - ESCRITA POR EXTENSO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 9.2 (SEQUÊNCIA 9) VOLUME 1 - DESTACANDO NÚMEROS - FAMÍLIA SOUZA VAI À PRAIA 🏖
ATIVIDADE 9.2 1. Leia o texto a seguir e destaque todos os números que encontrar. A família Souza pretende passar alguns dias no litoral e o senhor Miguel precisa se organizar para a viagem. Por isso, pediu a ajuda de César, seu filho mais velho. O carro da família precisa passar por uma revisão e vai ser levado à oficina. Terá de ser trocado o óleo do motor e, para isso, será necessário comprar 3½ litros de óleo 5W40, que custa R$ 10,60 o litro; terá de fazer a regulagem dos freios, calibragem dos pneus e checar a parte elétrica. E, por fim, abastecer o tanque de combustível, que está com ¼ de sua capacidade total, que é de 50 litros. O mecânico cobrou, além dos materiais utilizados, R$ 150,00 pela mão de obra. Na viagem de 100,5 km, terão de passar por três praças de pedágio que custam R$ 5,80, R$ 6,90 e R$ 9,40, respectivamente. Eles pretendem ficar 4 dias no litoral e todos estão radiantes com esse final de semana prolongado, que promete muita diversão. A. Você sabe ler todos os números que aparecem no texto? Justifique. B. Compreende o significado de cada um deles? Justifique. C. Comente com um colega sobre esses números. Justifique.
EMAI 5º ANO ATIVIDADE 9.1 (SEQUÊNCIA 9) VOLUME 1 - NUMERAÇÃO DECIMAL, FRAÇÃO, DIVISÃO EM PARTES 📏📐
Os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ...
são chamados NÚMEROS NATURAIS e formam um conjunto infinito de números.
Você já sabe lidar bem com os números naturais, certo? No nosso dia a dia, porém, usamos números que não fazem parte do conjunto dos números naturais. Com certeza, você conhece alguns deles.
Matemática: 05/10/2020- 3º anos.
Bom dia meus lindos e lindinhas!
Como foram de final de semana? Espero que tudo bem?
Vamos dar continuidade ao CMSP, com a habilidade: Tabelas: Ler e interpretar. Não esqueçam do cabeçalho e a a data de hoje. Iremos utilizar o Emai: volume: 02. Sequência: 25. Atividade: 25.5. Tabela: Pontuação na gincana.
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