Férias

COMUNICADO SOBRE  FÉRIAS...CLIQUE NO LINK

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHmKVN7NAfRPzYfHdbjXB1vpBN7oCJHJ0aIQVgdhEM1mZ4Wg/viewform

Matemática e Inglês!

Plataforma online, de acesso gratuito, até 18h, só durante a quarentena.
Para alunos do 1º ao 9º ano!
Boa aprendizagem!

Só clicar nesse link: https://dragonlearn.com.br/

Jogos matemáticos para os Segundos Anos

https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-adicao

https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/formas-geometricas-jogo

https://br.pinterest.com/pin/295126581808562662/
(jogo de adição,subtração,multiplicação e divisão)

Jogos de Matemática Online grátis. Fique craque na adição, subtração e tabuadas de multiplicação. Jogando fica mais fácil e divertido aprender. Brinque com seus amigos e confira quem é o mais rápido em fazer contas de cabeça!

https://classroom.google.com/h

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O surto do coronavírus tem mudado a rotina de muitas pessoas ao redor do mundo, inclusive do Brasil que devem ficar em casa para evitar que o contágio seja ainda maior. Ao mesmo tempo, é claro, muitas empresas e escolas não podem parar por completo e precisam se adaptar utilizando aplicativos para  realizar muitas atividades.

E nós da E.E.Romão Puiggari estamos em processo de adaptação nessa modalidade. Estamos com as salas prontas para breve iniciarmos  a esse processo para o bom andamento..Para ter acesso as salas é necessário ter um convite pelo  Email ou entrar por meio de um código de sala.Cada  sala tem o seu.

Retirada dos livros!

RETIRADA DOS LIVROS DOS ALUNOS, NA ESCOLA!

DATA: 01.04.2020.

HORÁRIO: entre 11h e 13h.  

Aguardamos, nesta 4ª feira, aqueles que ainda não retiraram os livros!

Jogos educativos para os primeiros Anos

Jogos Educativos para Alfabetizaçãohttps://jogoseducativos.hvirtua.com.br/tag/alfabetizacao/

https://www.youtube.com/watch?v=lnOey_-HnKg

https://www.youtube.com/watch?v=4YH-pqfypFY

Lavar as mãos

Vale tudo para lembrar os pequenos para  lavar as mãos.As crianças vão adorar,e será legal
essa interação entre os pais.. 

Faça uma tabelinha  de incentivo e ao final do dia quem lavar as mãos direitinho e fazer o bichinho desaparecer, ganha um ponto👏🏼👏🏼👏🏼

Xô Coronavírus

Guia - Estimular seu filho em casa - Deficiência Intelectual

Instituto Jô Clemente - Serviço de Estimulação e Habilitação

https://www.ijc.org.br/pt-br/atuacao-atendimento/estimulacao-habilitacao/Documents/Guia%20-%20Estimular%20seu%20filho%20em%20casa.pdf

Matemática Lúdica

Acesse o LINK abaixo para estudar matemática de maneira lúdica:

https://br.ixl.com/math/4-ano
















Imagem: https://professoresherois.com.br/como-ensinar-matematica-na-educacao-infantil/

Google Classroom - Tutorial básico para Professores

Matemática

5º ano

Esta é uma lista de todas as habilidades de matemática que os alunos aprendem

no(a) 5º ano! Essas habilidades são organizadas em categorias, e você pode mover

o mouse sobre qualquer um para ver um exemplo. Para iniciar a prática, basta clicar em qualquer link. O IXL vai controlar sua pontuação, e o grau de dificuldade das questões aumentará à medida que você melhora!

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   Clique  no link embaixo

   
   
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ttps://br.ixl.com/math/5-ano

Brincando com música!

ACESSO: https://musiclab.chromeexperiments.com/

Fantoches - preparação

Acesso

https://classroom.google.com/h

Esse link serve para vocês terem acesso nas salas de aulas.Claro que vai precisar de
seu email e senha...

Para os 1º anos: Aprendendo o alfabeto!

Filosofia em Quarentena

FILOSOFIA EM QUARENTENA Conselhos estoicos para a crise Estoicismo está em moda, e é justo que esteja, pois é uma escola de Filosofia sensacional, entre outras coisas, pela postura que ensinam que se deve manter diante de tempos difíceis, sem jamais perder a dignidade e conservando sua humanidade. Vamos ver o que os estoicos poderiam nos dizer, quanto à crise que vivemos? Vou relacionar algumas características do pensamento estoico e comentá-las. . ✅ Moral sólida: no nosso caso, reflete-se no autocontrole necessário para que nossas posturas não dificultem ainda mais a vida do grupo, da comunidade, da humanidade (que boa característica, esta: agora, somos obrigados a pensar como humanidade!). Não é hora de se fazer o que se quer, mas o que se deve, por consciência e por responsabilidade. . ✅ Ensinamento mediante exemplo: ao invés de continuarmos a disseminar notícias alarmantes e nem sempre tão corretas assim, encontrar um modelo de vida adequado e saudável, dentro do cenário restrito em que nos coube viver, e compartilhá-lo, para mostrar que é possível estar bem, tranquilo e fazendo quase tudo que é necessário. . ✅ Responsabilidade: “Nada acontece ao homem que não seja próprio do Homem” ou “A extinção da culpa marca o início do progresso moral” são dois bons conselhos estoicos para a pauta do dia. Parar de procurar culpados, de se sentir vítima, e ver o que podemos aprender com esta interferência abrupta em nossas vidas. Presenciamos um fato histórico sem precedentes: será que ele traz algo interessante para nossa reflexão? . ✅ Ataraxia: há coisas que dependem de nós e outras que não dependem. Sobre as que não dependem, serenidade. Sobre as que dependem: responsabilidade. Se falho naquilo que depende de mim, isso, e só isso, deve ser lamentado. Quanto ao que não depende, saber aceitar e reagir com inteligência e responsabilidade para com o todo: “O que é bom para a colmeia, é bom para a abelha.” Enfim, acho que vale levar a sério o conselho dos estoicos! . Lúcia Helena Galvão, professora de Nova Acrópole Boa quarentena para você! Aproveite as leituras comentas e palestras aqui no canal e cursos do Acrópole Play. www.acropoleplay.com.br

Assistam ...

Cronograma das atividades dos Quintos anos

Comunicado

Trabalhando autoestima com Fantoches

Como educadores sabemos o quanto é dificil acontecer aprendizados quando um aluno,não tem confiança no que faz.Quando ele se sente incapaz e se menospreza .Por isso resolvemos fazer esse trabalho com eles. Foi muito positivo..


O que é afinal autoestima? Podemos nos referir a ela como a confiança básica que cada um tem (ou não) em si. Ela tem haver com a própria crença na capacidade de pensar, de confiar em sua habilidade em dar conta daquilo que a vida apresenta em suas exigências básicas. [...] Em outras palavras, ter a convicção de possuir um valor pessoal que dá condições de atingir suas metas, fazer suas escolhas e em suas relações com os outros poderem crer que há pessoas que gostam de si por aquilo que ela é. A autoestima começa a se formar na infância, a partir de como as outras pessoas nos tratam, ou seja, as experiências do passado exercem influência significativa na autoestima quando adultos. Perde-se a autoestima quando se passa por muitas decepções, frustrações, em situações de perda, ou quando não se é reconhecido por nada que faz. A autoestima influencia em tudo que fazemos, pois é o resultado de tudo que acreditamos ser, por isso o autoconhecimento é de fundamental importância para aumentar a autoestima. Ou seja, confiar em si mesmo, ouvir sua intuição, acreditar em sua voz interior, respeitar seus limites, reconhecer seus valores, expressar seus sentimentos sem medo, sentirse competente, capaz e se tornar independente da aprovação dos outros, tudo isso faz com que a autoestima se eleve. Baldissera (2010, p.80), ressalta que, “a autoestima podemos dizer, está ligada mais a um fator interno (pessoal) do que a fatores externos do meio ambiente em que se vive. A autoestima é um resultado de um processo de construção pessoal que pode ter sua origem já na infância [...]”.

Fica em casa,lava a mão...

Curiosidades ...

Passagem subterrânea[editar | editar código-fonte]

Foto da instituição, datada de 1929

Outra peculiaridade que fazia parte do dia-a-dia da escola era uma passagem subterrânea localizada na calçada da fachada da instituição. O intenso trânsito, ainda que na década de 1930, dificultava a vida dos pedestres que desejavam atravessar a Avenida Rangel Pestana, uma das vias mais movimentadas de São Paulo no início do século XX.^[5] Por isso, no dia 24 de setembro de 1938, foi inaugurada a passagem subterrânea ligando os dois lados da via. Apesar de não ter sido adotada em massa, por conta da praticidade de atravessar a via por cima, a passagem reduziu muito o número de acidentes na avenida.^[11][12]

Apesar de funcionar bem durante o período da manhã e da tarde, a segurança não se mantinha durante a noite, e diversos casos de assaltos, bem como de pessoas que usavam o local para outro fim que não fosse o de simplesmente chegar ao outro lado da avenida, tornaram-se recorrentes. Dessa maneira, a prefeitura da cidade de São Paulo optou por fechar a passagem na década de 1960,

Segundo Neuza Guerreiro de Carvalho, uma das autoras da biografia, os apontamentos históricos do Grupo Escolar do Brás, de 6 de março de 1899, nos informam que o edifício destinado ao Grupo Escolar do Brás foi mandado construir pelo Dr. Bernardino de Campos, quando presidente do Estado de São Paulo, em 1895. Sua planta foi feita pelo engenheiro Ramos de Azevedo e a construção dirigida pelo engenheiro Dr. Pedro de Mello e Souza Júnior. Em 2 de junho de 1898 o edifício foi entregue ao governo e por decreto de oito de agosto de 1898 foi criado o Grupo Escolar do Brás. Instalado em 15 de agosto desse mesmo ano, começou com matrícula de 1031 crianças do bairro. Passou mais tarde a se chamar Grupo Escolar Romão Puiggari.

Romão Puiggari, que deu nome à escola, nasceu em 8 de abril de 1865 na cidade de Vigo, Galícia, Espanha, e iniciou seus estudos em Barcelona. Chegou ao Brasil em 1877, aos 12 anos, e depois de passar por várias cidades do interior, fixou-se na capital.
Trabalhou como caixeiro para poder estudar e formou-se professor, iniciando sua carreira em Mogi Mirim.
Por decreto de 8 de fevereiro de 1895 foi nomeado interinamente para ser professor da Escola Normal Modelo Caetano de Campos.
Foi diretor do Grupo Escolar do Brás durante dois anos.
Morreu em 5 de dezembro de 1904, aos 39 anos. Além de professor, foi prosador e poeta.

Notícia publicada no Correio Paulistano de seis de dezembro de 1904, d conta que seu corpo foi levado à mão, da rua Maria Antonia 39 para o cemitério da Consolação.

Alunas do terceiro ano primário e a professora Dna.Madalena
historia: Ano Santo de 1950. Escola Romão Puiggari no Brás, av.Rangel Pestana, terceiro ano primário então

Livros gratuitos para baixar

http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&skip=0&ds_titulo=&co_autor=&no_autor=&co_categoria=33&pagina=1&select_action=Submit&co_midia=2&co_obra=&co_idioma=1&colunaOrdenar=null&ordem=null

Nesse momento precisamos aproveitar o ócio e desenvolver nossas habilidades através da leitura.Quem ler viaja a lugares tão belos e distantes,não  dar para explicar claramente,somente lendo para sentir na pele essa sensação... 

Palavras somente palavras

Tudo é resultado das minhas escolhas,resultado  do que fiz ou faço.

Certo ou errado?

Não sei,só sei que cada caminho me leva para um lugar.

As palavras são somente palavras jogadas ao vento(como a linda canção interpretada com Càssia Eller).

Agora elas registradas jogadas em papel,passa a ser concretas,passam a existir.Como documento,mas não é certeza que se tornará real e cumprida.

O que mais importante são ações.

Se você ama demostre:com beijos,abraços e atitudes concretas que possa valorizar o outro como um ser especial.

Um trabalho usando fantoches para falar do COVID-19

O que é coronavírus?

Coronavírus (CID10) é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. Provoca a doença chamada de coronavírus (COVID-19).

Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na microscopia, parecendo uma coroa.

A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus 229E e NL63 e beta coronavírus OC43, HKU1.

Nossa bagunça gostosa

Nosso baile de carnaval rendeu, foi muito divertido.Essa turminha sabe ser feliz.. 

Saudades !!!

Que coisa boa
essa chuva batendo no telhado
faz lembrar meu tempo
bom aquele
tempo de menino
saudades da avó
minha tia
saudades

do banho no tanque
correr no quintal
minha mãe de avental
dizendo:" filho vem comer"..

Leitura Dramática

A leitura dramática - também chamada de teatro lido - é a leitura em voz alta de uma obra teatral para o público e exige interpretação por meio de expressões faciais, gestos e entonação. A leitura dramática pode contar com uma direção (como em uma peça teatral), trilha sonora, figurino e até mesmo cenário ou alguns objetos de cena. Pode também ser uma leitura sem outros recursos além das falas dos personagens, marcadas por pessoas diferentes ou diferentes vozes. Os alunos podem estar sentados ou em pé, um ao lado do outro.

Os alunos adoram essas leituras,alguns ficam inibidos,não conseguem soltar a voz,mas em pouco tempo,está totalmente autonomo se jogando nos textos,propostas ...

Dia de Video

Levei quase duas semanas para ler para as crianças esse livro de Walcyr  Carrasco.Eles adoraram.

Nesse livro passa varias informações ricas... Foi muito importante ,tanto que fomos para a sala de video para assistir o clip de Biafra sonho de ícaro..Que tem tudo haver com o livro.Essa busca de querer voar,criar asas.Fala da questão da inclusão,do amor...

E no final gravamos cantando a música .Foi muito gratificante ...

As Turmas( dos Primeiros aos Quintos)

https://classroom.google.com/r/NTQ2MDIxOTI0Mzla/sort-last-name

Olha isso!!

 Um aluno muito especial,criativo e de muitas boas ideias.Por isso  acredito nessa frase "ensino aprendizagem".Parabéns e continue assim..

Um pouco de 2019

Foi um ano especial, que deixou saudades e boas lembranças...

Educação

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), durante o período escolar, as crianças e adolescentes devem receber a formação comum necessária para o exercício da cidadania e para progressão nos estudos posteriores. Neste espaço poderemos facilitar para que isso aconteça.